考研圈又扔进一个“炸弹”。近日，复旦大学经济学院宣布自2022年开始，不再招收学术学位硕士研究生（以下简称学硕）。实际上，停招学硕并不是复旦大学首次这么做，去年该校软件学院已停招学硕；除复旦外，北京大学、南京大学、中国人民大学等高校也都做过这样的决定。
只招收专业学位硕士研究生（以下简称专硕）成了部分高校的“预定方案”，而高校的这波操作并非冲动之举。去年发布的《专业学位研究生教育发展方案（2020—2025）》（以下简称《方案》）就提出，“需要大力发展专业学位研究生教育”。
然而，学硕停招，对于专硕而言是否就是“利好”？实际上，问题并没有这么简单。
专硕和学硕数量基本持平
非全日制是专硕的一种形式。作为“舶来品”的专硕，早在1990年便开始在我国 “试水”。当时，教育主管部门仅批准试办工商管理专业学位硕士研究生教育。除了在职人员或应届本科毕业的非全日制学生外，招收应届本科毕业的全日制学生是专硕的另一种形式。
时间到了2009年，教育部决定从这一年起，扩大招收以应届本科毕业生为主的全日制专业硕士学位范围。
相应的，专硕生源从最初以调剂为主，到由学术型调剂到专业型比例增加，说明其社会认可度的提升，也被看作专业学位研究生顺应社会需求的一种表现。就教育和经济发展相对较快的江苏省而言，根据《江苏省研究生教育质量年度报告（2018）》，该省专硕毕业生就业率、平均月薪比学硕毕业生分别高0.33%和约5%。
根据《2016年全国研究生招生数据调查报告》，截至2016年，我国专硕和学硕数量基本持平。自2017年起，专硕数量高于学硕。截至2019年5月，我国已有40余种专硕学位。
硕士教育“近期效应”更大
多年前，我国研究生教育规模尚小，硕士和博士学历层次均定位为学术为主。但随着高等教育的普及化，经济社会的发展对高层次、高素质的应用型人才的需求大增，对硕士和博士教育的培养定位也由此作出调整。
通过实证研究，北京某高校教育学院教授刘亮发现，硕士教育对近期经济发展及创新的促进作用更大，博士教育则相对具有滞后效应，对中长期经济和创新的促进作用更大。也就是说，博士教育更应基于基础学科布局、侧重学术研究的培养与考察；硕士研究生则贴近现实需求。去年召开的全国研究生教育会议也明确提出，未来的硕士生培养以应用型人才为主。
找到各方需求平衡点是关键
目前，虽然专硕毕业生的“处境”有所好转，但专硕数量不断增多与其难以获得平等的机会和权益之间的矛盾仍大量存在，且饱受诟病。
国家相关部门也意识到了这个问题。以非全日制硕士研究生为例，2019年12月，教育部等五部门联合发布《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，要求招聘单位根据岗位需求合理制定招聘条件，对不同教育形式的研究生提供平等就业机会，不得设置与职位要求无关的报考资格条件。
然而，一项政策的实施很难立刻见效。
“专硕培养需要在各方需求之间找到一个平衡点。”哈尔滨工业大学（深圳）机电工程与自动化学院教授楼云江等人撰文介绍，在实践中，政府、高校、企业、学生各方需求不同、目的不同，因此培养学生所采用的方式和手段也无法完全相同。他们在相互配合的过程中也相互制约，从而产生内耗，最后的结果无法让各方满意。
事实上，我国专硕的培养目前仍处于不断完善的上升期，包括学习内容、课程和实践方式、评价体系等一系列适合于专硕的独特培养体系仍在建设中。
 （摘自《中国科学报》2021年5月25日）